Мастерская деда мороза

Конструирование из бытового материала в технике «инсталляция».
«Ёлочка – малютка»
Задачи: Вызвать у детей интерес к созданию инсталляции «ёлочки» из бумажных цилиндров и гирлянд. Научить делать полый цилиндр способом сворачивания и скручивания бумажного листа. Познакомить с технологией изготовления гирлянды из бумажных колец по цветовому алгоритму. Инициировать художественное экспериментирование с различными материалами. Содействовать формированию навыков сотрудничества и сотворчества.
Предварительная работа. Беседа о зимних праздниках. Подготовка к празднованию Нового года и Рождества.
Материалы: Для ёлочки: листы бумаги разного размера и разных оттенков зеленого цвета. Для гирлянды: семь полос размером 15х10 мм, повторяющих цвета радуги. Инструменты: ножницы, клеевые кисти, клей.
Содержание занятия: Воспитатель: Ребята вы любите праздник «Новый год»? Ответы детей. Перед этим праздником всегда много забот, нужно украсить группу, ёлку. Далее »

Конспект НОД «Насекомые наши друзья»

КОНСПЕКТ

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ.

ТЕМА: «Насекомые наши друзья».

Характеристика НОД:

 «ПОЗНАНИЕ», « КОММУНИКАЦИЯ», «ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО»

Задачи:

Образовательная область «Познание»

      1. Обобщить представления детей о многообразии насекомых

      2. Уточнить знания детей о пользе насекомых

      3. Учить детей выделять главные признаки насекомых (членистое строение тела, шесть ног, крылья).

      4. Развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых. Далее »

Проект «Книжкина неделя»

Проект «Книжкина неделя»

Длительность : март-апрель

Вид проекта: творческо – информационный, средней срочности.

Участники проекта:

Дети, родители, педагоги подготовительной к школе группы, работники библиотеки.

Цель: воспитание ценностного отношения к художественной литературе как виду искусства, родному языку и литературной речи.

Задачи:

Способствовать углублению читательских интересов. Далее »

Работа по патриотическому воспитанию

РАБОТА ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ

Цель: формирование нравственно — патриотического воспитания у детей дошкольного возраста, через ознакомление со Второй мировой войной.

Задачи:

1.Продолжать знакомить детей с историческим прошлым нашей страны

 ( Великой Отечественной войной).

2. Продолжать формировать у детей чувство патриотизма через приобщение к песням периода Великой Отечественной войны, танцам, играм, стихотворениям, рассказам.

3. Обогащать речь детей пословицами о смелости, силе, отваге, о военной службе.

4. Вызвать у детей чувство сопереживания, сострадания к тем, кто не вернулся с войны; чувство гордости за воинов, народ, стойко переносивший невзгоды войны, за сплоченность всего народа, за мужество и отвагу. Далее »

КОНСПЕКТ НОД ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ «ЗИМНИЕ СВЯТКИ»

Задачи:

— познакомить детей с помощью познавательного рассказа воспитателя с традициями русского народа.

— удовлетворить потребность детей в эмоциональном насыщении и разнообразии переживаний.

— приобщать к традиционной культуре на основе активного использования фольклора (песни, небылицы, частушки, колядки)

— развивать творческие способности в разных видах деятельности (речевая, музыкальная, изобразительная)

— закреплять умение декоративно прорабатывать элементы украшений. Далее »

Развитие познавательных способностей через сюжетно — ролевую игру «Геолого-разведывательная экспедиция»

          В настоящее время в нашей стране остро стоит вопрос о повышении качества образования. В дошкольном образовании приоритетными направлениями являются психологизация образовательного процесса, учет интересов семьи и ребенка, возрастных и индивидуальных особенностей, обеспечение реализации образовательной программы, предусматривающей одновременную организацию нескольких видов детской деятельности и создание ситуации выбора, многообразие форм решения образовательных задач. Поэтому проблема формирования у дошкольников познавательных интересов, охватывающая все стороны образовательного процесса является довольно значимой, а сам познавательный интерес признается сейчас одним из ведущих мотивов, побуждающих детей к знаниям, к учению. Далее »