|
Время |
Прод-ть |
Режимные моменты |
Содержание |
Характер деятельност |
| 7.30-8.15 | 45
|
«Здравствуйте!» Минутки игры. Индивидуальная коррекционная работа с детьми. Встреча с природой. | Прием детей. Взаимодействие с родителями. Игровая деятельность детей. Индивидуальные и подгрупповые дидактические, самостоятельные игры. Совместная деятельность воспитателя с детьми в Уголке природы. Встреча с природой. Беседы. «Коммуникация», «Социализация», «Труд», «Познание». | Взаимодействие с семьямиСОДвРМ, СД |
| 8.15- 8.25 | 10 | Минутка бодрости | «Физическая культура», «Здоровье»
Утренняя гимнастика с элементами фонетической ритмики, коррегирующей гимнастики (двигательная активность 10 мин). |
СОДвРМ, СД |
| 8.25- 8.30 | 5 | «Моем с мылом чисто-чисто» | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд». Подготовка к завтраку, воспитание культурно-гигиенических навыков | |
| 8.30 — 8.50 | 20 | Приятного аппетита! | «Здоровье», «Социализация» Завтрак: обучение правильно держать столовые приборы, обучение культуре еды | СД |
| 8.50-9.00 | 10 | Минутки игры | Игровая деятельность детей | СД |
|
9.00-10.20 |
80 | Мир познания | Образовательные ситуации на игровой основе: подгрупповые и фронтальные. НОД . | НОД |
|
10.20-10.40 |
20 | Индивидуальная коррекционная работа с детьми. Минутки игры | Индивидуальные и подгрупповые дидактические игры. Самостоятельные игры. «Коммуникация», «Социализация», «Познание». | СОДвРМ, СД |
|
10.40-10.50 |
10 | Подготовка к прогулке | Обучение навыкам самообслуживания: «Здоровье», «Социализация», «Безопасность» . | СД |
|
10.50-12.20 |
90 | Прогулка | «Труд», «Познание», «Социализация», «Безопасность», «Физическая культура», «Здоровье», «Коммуникация», индивидуальная работа. Двигательная активность (30 минут) | СОДвРМ, СД |
|
12.20-12.30 |
10 | Возвращение с прогулки. «Моем с мылом чисто-чисто». | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд». Подготовка к обеду, воспитание культурно-гигиенических навыков. | СОДвРМ, СД |
|
12.30-13.00 |
30 | «Приятного аппетита!» | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд»
Обед: обучение правильно держать столовые приборы, культуре еды. |
СОДвРМ, СД |
|
13.00-13.10 |
10 | Подготовка ко сну | «Художественная литература», «Социализация», «Музыка», «Здоровье». Релаксационные упражнения | СОДвРМ, СД |
|
13.10-15.00 |
100 | «Тихо, тихо, сон идёт» | Создание тихой, благоприятной обстановки для сна | СОДвРМ |
|
15.00-15.10 |
10 | Минутка бодрости | «Здоровье», «Физическая культура», «Труд», «Коммуникация», «Художественная литература». Коррекционная гимнастика после сна в группе (двигательная активность 10 минут) | СОДвРМ |
|
15.10-15.55 |
40 | Минутка познания
Индивидуальная коррекционная работа Минутки игры. |
Интеграция образовательных областей (индивидуальная, подгрупповая, ситуативная, досуговая, игровая деятельность)
Беседы с детьми по патриотическому воспитанию, ОБЖ, социальному развитию. Индивидуальная работа с детьми по графику |
НОД
СД СОДвРМ |
|
15.55-16.10 |
15 | Индивидуальная коррекционная работа
Минутки игры. |
Индивидуально-коррекционнная работа с детьми согласно графику. Самостоятельная деятельность детей. | СД СОДвРМ |
|
16.10-16.35 |
25 | «Приятного аппетита!» | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд». Полдник: обучение правильно держать столовые приборы, культуре еды. | СОДвРМ |
|
16.35-17.30 |
55 | Подготовка к прогулке
Час свежего воздуха |
«Познание», «Социализация». «Безопасность»,«Коммуникация», индивидуальная работа. Обучение навыкам самообслуживания.
Прогулка (двигательная активность 30 минут) |
СОДвРМ, СД |
|
17.30-18.00 |
30 | Час игры
«До свидания!» |
Индивидуальная коррекционная работа воспитателя с детьми
Уход детей домой. Работа с родителями. |
СД |
| ИТОГО | 40мин НОД – непосредственно образовательная деятельность | |||
| 4ч — СОДвРМ – совместная организованная деятельность в режимных моментах | ||||
| 1 час — взаимодействие с семьёй / 3 час СД – самостоятельная деятельность | ||||
| 7 часов 70 мин Время на реализацию программы (70% времени пребывания ребёнка в ДОУ)
|
||||